
Wie Doppelsterne sich entwickeln
Seit September 2022 ist die Astrophysikerin Rajika Kuruwita ist die erste Wissenschaftlerin im neu geschaffenen „HITS Independent Postdoc“ Programm. Es bietet jungen …

Im Campus Report: Wie wahrscheinlich sind Prognosen bei der Fußball-WM?
Reden wir nicht über die Fußball-WM. Oder zumindest nicht über die Teams und die Trikots und Tore und das alles. …

Im Campus Report: Biodiversität und Informatik
Biologische Vielfalt macht das Leben auf der Erde lebenswert. Unterschiedliche Arten von Pflanzen und Tieren, faszinierende Ökosysteme – das ist nicht nur …

Im Campus Report: Ein „Nowcast“ hilft bei Pandemievorhersagen
Seit fast 3 Jahren hält uns COVID-19 in Atem. Und immer noch wird täglich über den Umgang mit der Corona-Pandemie …

Auch in diesem Jahr: „Highly Cited Researcher“ am HITS
Zum siebten Mal hintereinander zählt der Informatiker Alexandros Stamatakis vom Heidelberger Institut für Theoretische Studien (HITS)zu den am …

HITS-Gruppenleiterin Anna Wienhard zur Direktorin am Max-Planck-Institut für Mathematik in den Naturwissenschaften berufen
Das Leipziger Max-Planck-Institut für Mathematik in den Naturwissenschaften begrüßt Anna Wienhard als neue Direktorin. Unter ihrer Leitung startet zeitgleich …

Neuronale Netze und Computerchemie
Am 26 September 2022 besuchte Olexandr Isayev (Carnegie Mellon University, USA) das HITS und hielt einen (hybriden) HITS/SIMPLAIX Vortrag mit dem Titel: “…

INDICATE – neue Initiative hilft bei Bestimmung des Krebsrisikos
Forschende am Heidelberger Institut für Theoretische Studien (HITS), dem Deutschen Krebsforschungszentrum (DKFZ), dem Universitätsklinikum Heidelberg und der Universität …

HITS Forschende entdecken inaktives Schwarzes Loch: Radiobeitrag bei Campus Report
Schwarze Löcher zählen zu den unglaublichsten Phänomenen im Universum. Frühe Spekulationen darüber gab es schon im 18. …

Wenn Maschinen für die Wissenschaft lernen
Der Informatiker und Experte für maschinelles Lernen Jan Stühmer leitet die neue HITS-Forschungsgruppe „Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz“ (…